Page 144 - 文心園地34期電子期刊

新北市樹林區文林國小附幼

河馬班

Preschool of Wenlin Elementary School

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你的、我的、他的
因此河馬寶貝有了天
魚池溜滑梯是河馬寶貝 我們的秘密基地
馬行空的 Idea，想在河馬
最愛的秘密基地，不論是野 製作一座小小的魚池溜滑

餐散步時會想到、運動遊戲 然而遇到天空不作美 梯，不論烈陽高照、狂風

時會想到、自然觀察時會想 時，魚池溜滑梯只可遠 暴雨也能有魚池溜滑梯陪

到，魚池溜滑梯佔據河馬寶 觀，不可卸玩焉。
伴左右，讓祕密基地成了
貝心中大大的位置。
河馬班共有的堡壘。

河馬班專屬的魚池溜滑梯
因此在進行分工合作前，
策劃工作清單
大家相互協商、策畫格外的重

要，透過團體討論有了共識、

何謂「分工合作」，一群因 一同擬定工作清單及流程，彼

有共同目標的人凝聚一起，依 此依照計畫一步一步的執行。

自己的能力各司其職，朝相同 相信計畫完成獲得的將不

的方向努力邁進，雖執行的工 只是目標達成的成就感及喜

作不同，但彼此相互關心、扶 悅，更多的是這一路工作以來

持，直至目標任務達成。 獲得的經驗。

當只有「分工」而沒有

「合作」，將會迷失前進的方

向，如無頭蒼蠅般不知所去。

陶土捏塑-魚池溜滑梯裡的魚兒

因你我有共識，方能分工合作，達成任務目標